如果将中学时期分为两个阶段，那么初中阶段侧重过渡，而高中阶段更侧重挖掘。学生进人高中后，学习内容在一定意义上就登上了新的台阶。高中学习所要求的新教材、新题目，会花费高中生很多的时间去适应，单纯与初中阶段的学习相比较，高中时期的学习更突出知识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强以及能力要求提高五个方面的特点。

　　其一，由于高中的知识量比初中的大，学生们进入高中以后不仅仅是利用初中的基础知识，还要适当强迫自己发散式地进行学习。

　　其二，初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。学生们在高中阶段学习更侧重逻辑性培养，这也就要求考生们对于高中代数中的抽象概念与理论，能够高效地理解与吸收;而对于文科性质较强的政治历史类科目，要求学习的内容同样更为抽象，不再局限于死记硬背，更多的时候是学会以点到面、由浅至深的辩证理解。

　　其三，高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。这也就意味着学生们在高中阶段要形成一个完整的知识体系，依靠太奇黄冈重点高中、名牌大学保过班辅导的学生，往往会更懂得如何合理利用固定的学习时间达到最大程度的潜能激发，九大课程循序渐进，每一年都具有不同特色，让学生们的高中学习更具有系统性和针对性。

　　其四，开发脑力激发潜能的最终目的，无疑就是为了更精准地明确学习方面和人生目标。在学习中渗透技巧，在辅导中领悟精髓。

　　其五，高中阶段更高的能力要求，已经不再是简单的知识储备，而是将所学知识内容实际应用于各个方面。太奇黄冈保过班借助独家学习方法，全面激发学生的潜能，将高中阶段学习五大特点融入到九大辅导课程中，不仅提高学生学习成绩，并且培养学生受益终生的自主学习能力。

　　总而言之，优化心理素质，掌握科学的学习方法，提高智力能力，皆是高中阶段攻克学习难关的最有力武器，三者不可或缺且相互支撑。(高考名师指导)

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